您现在的位置是:首页>

资讯详情

普通高中的特色化助力三流生源的崛起

名校联盟2021-09-07 14:40:464636
在学生的时代我最喜欢的一句话是好好学习天天向上,当我就职学校老师工作的时候最喜欢的一句话是一切为了学生,为了学生的一切。这样本无关
在学生的时代我最喜欢的一句话是“好好学习天天向上”,当我就职学校老师工作的时候最喜欢的一句话是“一切为了学生,为了学生的一切”。这样本无关联的两句话却让我看到教育改革下学生的健康成长才是教育教学的根本!
作为学生没有哪个学生愿意被称为三流学生,更没有学校愿意去做三流学校,所以学生愿意天天向上,学校就要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”浅显的讲这也是一种勇于挑战的教育理念。
近年来名校掐尖的现象越来越明显,做为普通高中来讲如何崛起不仅考验着中国的教育体制,更加考验着每一位普通高校的领导及老师。然而特色办学成为了普通高中及民办学校的发展方向。
作为教育者没有教育理想是不行的一个没有教育理想的人,怎么可能去做学校呢!现在的普通高中和民办学校有一个突出特点,就是要让老百姓选择,读与不读,选择权在家长手里。这既是普通高中的起点,也是普通高中发展的难点。如果学校办不好,群众不满意,他就有权不选择你,普通学校就没有生存的土壤。
普通高中和民办高中更要目标明确:面向全体学生,努力把中等成绩的学生培养成优秀学生;使暂时落后的学生有较大进步;教学质量全面进步。要做到这一点靠什么?靠的是爱,真心的爱。学校爱老师爱学生,老师爱学生爱学校。学生感受到老师的爱,感受到学校的爱,就会变成学习的动力,找到人生的方向。
打破唯生源论:“学生中考成绩不够好,并不代表个人能力及基本素质不行,很可能是学习习惯不够好,也可能是没有得到适合的学习辅导,只要从高中起重新用心学习,只要能得到老师的尽心授课,没有什么奇迹是不可能发生的!”
落实常规教学制度化:教和学,都没什么特别的诀窍,关键在落实。为了统一规范教学行为,整体提升教学质量,要求教师课前必须备课,上过课必须布置作业,作业交上来必须批改并订正,课后还要进行讲评。同时,学校从高二起每天组织限时独立作业,老师当晚即刻批阅,当晚分析整理,次日必须讲评,这样一来,老师的工作量增加了,而对学生来说却大大提高了对知识点掌握的熟练程度。
培养自己的好老师:校领导引导教师勤教、教师引导学生勤学,勤教促勤学,勤学能推勤教,教学助长,形成一种教学互动的良好循环,建立起一种教学并举的教育机制。教师勤教和学生勤学,像“车之两轮,鸟之双翼”,教育事业均衡发展,促进普通高中教师工作迅速腾飞。始终把眼光盯在质量上,把功夫放在备课上,把基础放在个人素质上,把关键放在教学方法改革上,把目标放在差生辅导和优生培育上,把效果显现在45分钟课堂上。他们一是创新管理理念,即学校管理实质是制度管理人本化,目标管理科学化,过程管理精细化的完美结合。实现制度管理,用制度规范师生的行为,使制度成为全体师生工作准则和行为规范,同时实现目标管理,校长室、科研室、年级、班级、学科、教师和学生个人都有明确的奋斗目标,以此激励斗志,推人奋进。二是实现层次管理,学校实现校长管理年级组,年级组管理班级,班主任管理学生,层层管一层,层层有目标。
以往一些中学的教学模式是强化重点班,淘汰差生,他认为这样等于只抓住了少部分人,放弃了大多数,也容易让教普通班的老师在教学和思想上都有所放松,从高一开始就强调所有班级都是一组老师、一张试卷、一个进度,这样做的好处是不放弃每一个学生,人人都有机会。
“这样的竞争才有意思。”很多学生的士气被鼓舞起来,对这种平等竞争的环境很享受。“抓整体,不放弃任何一个学生。全校学生一起进步,专科变本科,本科变重点,重点变状元。水涨船高,我们学校的成绩才会越来越好。”后来居上真英雄.
普通高中特色化助力三流学生后来者居上,抓住每一个学生,给我一粒种子还你一颗壮苗的教育思想做每一个学生崛起的摇篮。